泰国格乐大学优秀学子陈沫
全国优秀教师
全国五一劳动奖章获得者
在国家级刊物《职业技术教育》中
获评“2022年度人物”
一起感受榜样的力量！
《职业技术教育》创刊于1980年，他们认为，在过去的2022年，这些人物对职业教育具有独特价值；他们的人格特征富有魅力；他们的或言或行体现出某种典型意义；受关注度高并具有新鲜感。因此，他们理应值得我们瞩目并致以敬意。
# 以下为《职业技术教育》评选摘抄内容
入选理由
她是吉林市第一所市属高职院校的开创者和奠基人，凭着对党的教育事业的强烈责任感，凭着对高等职业教育的满腔热忱，她把全部时间和精力都投入到学校建设中，带领吉林通用航空职业技术学院从无到有，实现春芽破土，进而将学校成功打造成为全省新设高校超常规发展的样板和服务发展的示范学校。
人物印象
2020年3月，吉林市人民政府决定申办吉林通用航空职业技术学院。按照政府规划，申办该学院不是走传统的升格和转设模式，须统筹全市职教资源设立，筹建工作几乎是从零开始，相当于辽阔莽原上的一点星火，难度之大前所未有。
陈沫主动请缨，挑起筹建吉林通用航空职业技术学院的重任。在本地没有先例可以参照的情况下，她带领筹建团队努力克服筹建过程中人员少、任务重、无经验可参考以及多轮新冠疫情期叠加等诸多困难，系统谋划学校发展定位、专业建设规划、教师队伍建设规划、内部治理和管理体系规划等，成功申报包括国控专业在内的首批招生专业，组建了高水平管理团队和教学团队，完成吉林市校区、公寓、院部的整合和升级改造，使一所现代高职院校的雏形矗立在世人面前，高标准通过省高校设置委员会的实地踏查评审。2021年1月，吉林省人民政府正式批复吉林通用航空职业技术学院成立，同年5月获得教育部备案，不仅实现了吉林市第一所市属高职院校零的突破，而且对于完善吉林省高等教育体系和服务吉林省通用航空产业发展，具有里程牌意义。吉林通用航空职业技术学院成立后，陈沫从“造船人”又变为“领航者”。面对学校刚成立，基础条件薄弱的现实困境，她对内坚持打造全能团队、特色专业和一流环境，对外坚持校企合作、服务区域发展，促进了学校跨越式发展。她带领学校建成东北地区较为完整的通用航空专业体系，开设航空核心专业11个、航空支撑专业4个，辐射飞机整机维修、飞机部件维修、无人机综合应用和航空综合服务多个领域，基本形成对航空产业中段“航空运行保障和综合服务”的全链条覆盖。陈沫坚信，“产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式，也是职业教育最突出的办学优势。”她带领学校与吉林航空维修有限公司达成建设“吉林国家级通用航空产业综合示范区——民用航空器维修产业学院”的协议，共同建设中国民航CCAR-147民用飞机维修执照培训认证基地；与“先飞科技”“蓝航天际”“驭天科技”等企业成立无人机产教联盟，通过企业投入在职教园区建成无人机应用技术生产型实习实训基地。她将国家重大项目作为完善专业实训体系的主要抓手，成功申请财政贴息贷款8000万元，依托吉林市职业教育园区和“吉林国家级通用航空产业综合示范区”优质资源，精准聚焦航空产业中段“航空运行保障和综合服务”行业全产业链人才培养，重点建设包括飞机整机维修实训模块、飞机部件维修实训模块、无人机综合应用实训模块、航空综合服务实训模块、智慧航空技术实训模块、智慧实训系统、智能管理系统在内的实习实训基地，为培养适应现代民航产业发展需要的高层次技术技能人才，提供系统、开放、完整的平台保障。在发展借力上，她带领学校积极开展跨区域合作。学校先后与中国民航大学、北京航空航天大学等高校建立合作关系，联合开展高层次人才培养，合作打造精品课程、建立学校核心专业教师专项培训基地；学校先后组织多批次教师到合作高校进修深造，已初步建成全省通用航空领域实力最强的专业教学团队。尽管学校成立还不到2年，但教职工人数已发展到230人，招生规模达3555人，航空核心专业和航空支撑专业在校生达到2600余人，省内通用航空领域人才培养的规模优势初步确立，特色发展的基础进一步夯实。作为实干担当型的校长，她对学校发展抱有无限向往。她说：“学校高质量发展永远是主题，学校发展不能等，我将认真履行职责，努力
